子どもと共に成長する主体性支援の現場

子どもと共に成長する主体性支援の現場

子どもが「自分で考えて行動できるようになる」こと——。
それは、発達支援や療育の現場で最も大切にされているテーマのひとつです。

この“自分から動く力”こそが主体性です。
児童発達支援や放課後等デイサービスでは、支援者が一方的に教えるのではなく、
子どもが自分の意思で行動できるよう促す支援を重視しています。

この記事では、発達支援における「主体性支援」とは何か、
現場での実践例、働く魅力、求人・転職の特徴まで詳しく紹介します。

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主体性とは？——発達支援で重視される理由

主体性とは、「自分の意思で考え、選び、行動する力」です。
大人にとっては当たり前に感じるこの力も、子どもたちにとっては学びの過程で少しずつ育まれるものです。

しかし、発達特性を持つ子どもの中には、
・相手の意見に合わせすぎてしまう
・指示がないと動けない
・選択することに不安を感じる
などの傾向を持つ子もいます。

だからこそ、発達支援の現場では「教える」よりも「気づかせ、選ばせる」支援が大切になります。
これが“主体性を育てる支援”です。

児童発達支援と放課後等デイサービスの役割

発達支援の中でも、児童発達支援と放課後等デイサービスは、
それぞれ異なるステージで子どもの成長を支えています。

児童発達支援（未就学児対象）

• 年齢：0〜6歳
• 主な目的：発達の土台づくりと生活スキルの形成
• 支援内容：遊び・ことば・感情表現・手先の訓練など
  主体性の第一歩として、「自分で選ぶ」「自分で試す」経験を大切にしています。

放課後等デイサービス（就学児対象）

• 年齢：6〜18歳
• 主な目的：学習・社会性・自立支援
• 支援内容：宿題支援、ソーシャルスキルトレーニング（SST）、グループ活動など
  学校や社会の中で自分らしく行動できるよう、「考える力」「伝える力」を育てます。

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主体性を育てる支援のポイント

主体性は、“やる気”や“自主性”とは少し違います。
支援の中で大切なのは、子どもが自分の意志で選び、失敗しながら学ぶ経験を積み重ねることです。

ここでは、児童発達支援・放課後等デイサービスで実践されている主体性支援のポイントを紹介します。

① 「選択の機会」を与える

遊びや活動の中で「どっちがいい？」と選ばせるだけでも、主体性が育ちます。
たとえば、「今日は粘土とお絵かき、どちらがしたい？」と問いかけることで、
自分の意志を表現する練習になります。

② 「失敗を責めない」環境づくり

主体的に行動するためには、失敗を恐れない環境が必要です。
うまくいかなかったときも、「やってみたことが大事だね」と受け止める姿勢が信頼を育みます。

③ 「褒める」より「認める」

「上手にできたね」だけでなく、「自分で考えて選んだね」「頑張って続けたね」と、
プロセスを認める言葉をかけることで、内面的な成長を促します。

④ 「見守る支援」

支援者が先回りして手を出さず、子どもが自分のペースで行動できるように見守ることも重要です。

主体性支援を支えるチームワークの力

主体性を育てる支援は、支援者一人では成り立ちません。
保育士・児童指導員・心理士・作業療法士など、多職種のチームワークの力が支援の質を高めます。

• 保育士：子どもの安心感を支える存在
• 児童指導員：遊びや学習を通じて意欲を引き出す
• 心理士・療法士：発達特性を踏まえた支援計画を立てる
• 管理者・児発管：チームをまとめ、保護者連携を行う

多様な視点が交わることで、子どもの「できた！」をチーム全員で喜び合える環境が生まれます。

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主体性支援の現場で感じるやりがい

🌱 子どもの「やってみたい！」を応援できる

子どもが自分から行動する瞬間に立ち会えるのは、支援者にとって何よりの喜びです。
「前は恥ずかしがっていたのに、自分から発表できた」——
そんな成長を共に感じられるのがこの仕事の醍醐味です。

💬 保護者との信頼関係が深まる

家庭でも子どもの変化を感じ、「先生のおかげで自信がつきました」と感謝されることも多く、
社会的意義を実感できる仕事です。

💼 自分自身の主体性も磨かれる

支援の現場では、自分も考え、提案し、改善していく姿勢が求められます。
子どもと共に“主体的に成長できる”のが、この仕事の魅力です。

求人・転職で見る「主体性を重視する職場」の特徴

発達支援の現場は全国的に増加しており、
「主体性を大切にする支援方針」を掲げた求人も多く見られます。

求人の特徴

• 未経験歓迎・研修制度充実
• チーム支援・意見交換の文化がある
• スタッフの提案を尊重する社風
• ライフスタイルに合わせた柔軟な働き方

主体性を伸ばす子どもを支えるためには、支援者自身も主体的に動ける環境が必要です。
そうした理念を持つ事業所を選ぶことが、長く働くうえでの鍵となります。

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主体性を育てる職場づくり——イニシアスの取り組み

イニシアスでは、子どもだけでなくスタッフの成長にも「主体性」を大切にしています。

イニシアスの特徴

• スタッフが意見を出しやすい風通しの良い環境
• 自分の提案が実際の支援に反映される機会
• チームでのミーティング・フィードバック文化
• キャリアアップ制度の明確化（児発管・管理者など）

主体性を尊重する環境だからこそ、スタッフがいきいきと働ける。
それが、子どもたちへの支援の質にも直結しています。

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未経験でも安心して働ける理由

発達支援の仕事は、教育・心理・福祉など多分野の知識が必要な印象がありますが、
実際には未経験からスタートできる環境が整っている職場が多いです。

イニシアスでも、

• 基礎から学べる研修制度
• 先輩職員によるOJTサポート
• チームでの支援フォロー体制
  を整えています。

未経験でも、子どもへの関わり方を学びながら、現場で徐々に成長できる仕組みがあります。

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主体性を育てる支援者に求められる資質

1. 子どもを信じて見守る忍耐力
   すぐに助けず、子ども自身の力を信じて待てる人。
2. 柔軟な発想と対応力
   マニュアルに縛られず、子どもに合わせた関わりができる人。
3. チームで協働する姿勢
   他職種の意見を尊重し、支援方針を共有できる人。
4. 学び続ける意欲
   発達支援は日々進化しているため、知識を更新する姿勢が大切です。

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主体性支援の未来——子どもも支援者も「成長し続ける」

発達支援の本質は、**「子どもと支援者が共に成長すること」**です。
子どもの「やりたい！」を引き出すことは、支援者自身の成長にもつながります。

• 子どもの主体性を引き出すには、自分も考え続ける力が必要
• 子どもの変化を受け止めることで、支援者の視野が広がる
• 支援者が主体的に動けば、チーム全体が活性化する

発達支援の現場は、“共育（ともいく）”の場。
子どもと共に未来を描ける喜びが、ここにはあります。

 

まとめ：子どもの主体性を支える仕事で、自分も成長する

児童発達支援や放課後等デイサービスでの仕事は、
単に子どもをサポートするだけでなく、共に学び、共に成長する仕事です。

子どもが自分の力で考え、行動できるようになるその瞬間——
それは、支援者にとっても最高の「やりがい」です。

未経験でも、チームで学びながら“主体的に成長できる環境”が整っています。
あなたも、子どもと一緒に未来をつくる現場で働いてみませんか？

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